Do galérie Pravek v 6.A boli pridané fotografie.
Novinky
Pravek v 6.A
Globálny občan
Súčasná mladá generácia sa veľmi často stretáva s pojmami ako multikultúra, globalizácia, subkultúra, asimilácia, segregácia a podobne. Mnohým pojmom ťažko rozumejú a preto je aj súčasťou občianskej náuky 8.ročníka v téme "Štát a jeho funkcie," tieto pojmy žiakom vysvetliť. Dôležitou súčasťou výuky je aj nechať ich vyjadriť svoj názor na problematiku, ktorá dnešnú multikultúrnu spoločnosť sprevádza.
Po priblížení pojmu globalizácia sa žiaci zamýšľali nad tým, aký by mal byť globálny občan. Podľa ich vyjadrení by takýto občan mal byť: tolerantný, sebavedomý, hrdý, prispôsobivý, dobrosrdečný, vie vyjadriť svoj názor, plní si povinnosti, dokáže bojovať za svoje práva, chráni prírodu, separuje odpad, je spravodlivý, zodpovedný a pod. Takto vidia globálneho občana žiaci 8.C triedy. A ako ho vidíte vy?
Ako hodnotí globálneho občana organizácia Oxfam? Podľa nich je to človek, ktorý:
- si uvedomuje svet v širších súvislostiach, ako aj svoju rolu globálneho občana
- rešpektuje a ctí si rôznorodosť
- je ochotný jednať tak, aby sa svet stal spravodlivejším a udržateľnejším
- a prijíma zodpovednosť za svoje činy.
PhDr.Dana Hanková
Oznam - Testovanie T5-2015
V školskom roku 2015/2016 sa uskutoční Testovanie T5-2015 všetkých žiakov piateho ročníka. Testovať sa bude 25. novembra 2015 v papierovej a na školách ( aj na našej škole) zapojených do projektu „ Zvyšovanie kvality vzdelávania na ZŠ s využitím elektronického testovania“ aj elektronickej forme.
Cieľom testovania je získať objektívne informácie o výkone žiakov pri vstupe na vzdelávací stupeň ISCED 2 a poskytnúť školám spätnú väzbu a komplexnejší obraz o vedomostiach a zručnostiach žiakov zo SJL a MAT, ktorý môže pomôcť pri zvyšovaní kvality vzdelávania.
Žiaci sa zároveň zúčastnia aj súťaže: E-piatak http://www.etest.sk/e-piatak-2015-a-naj-e-skola-projektu/
Naši matematici na GYMBOJI
Dňa 22.10. 2015 sme sa zúčastnili 13.ročníka matematickej súťaže - GYMBOJ, ktorú už tradične organizuje Gymnázium Viliama Paulínyho-Tótha v Martine. Úlohy v Gymboji sú väčšinou netradičné, vyžadujúce tvorivý prístup .Výnimočnosť tejto súťaže spočíva aj v tímovej spolupráci súťažiacich. Žiaci v štvorčlenných tímoch si mohli navzájom radiť, spoločne riešiť zadania a pomáhať si. Úlohy pozostávali z 35 matematických príkladov a 5 zábavných bonusových úloh, za ktorými sa skrývalo heslo.
V tomto ročníku si svoje hlavy potrápilo 108 žiakov v kategórii 6.- 7.roč. a v kategórii 8.- 9. roč. O prvé miesto tak bojovalo 13 tímov mladších žiakov a 14 tímov starších žiakov.
Našu školu reprezentovali 4 družstvá v nasledujúcom zložení:
6.ročník:Mendel, Peiger, Plavecký, Slivka –zo 6.A (8. miesto)
7. ročník :Hnila, Koleno, Pokrývka, Rihane- zo 7.A (2.miesto)
8. ročník : Dubný, Kafrík, Lahuta,Rakyta - z 8.A (2. miesto)
9. ročník : Mäsiar, Rafajová, Rožňovcová, Štefanov –z 9.A (4. miesto)
Naše tímy sa vôbec nedali zahanbiť a v ťažkej konkurencii martinských škôl vybojovali v oboch kategóriách úžasné 2. miesto. Dokonca družstvo ôsmakov, ktorí súťažili aj s deviatakmi skončilo za prvým miestom „ vraj“ len o 4 sekundy.
Všetkým reprezentantom našej školy blahoželáme a želáme veľa úspechov aj v iných matematických súťažiach, ktoré ich ešte čakajú.
CE
Gymboj 2015
Do galérie Gymboj 2015 boli pridané fotografie.
Súťaž mladých moderátorov - Sárova Bystrica
Do galérie Súťaž mladých moderátorov - Sárova Bystrica boli pridané fotografie.
Súťaž mladých moderátorov
Dnes 26. októbra sme sa možno prvýkrát v histórii školy zapojili do súťaže Sárova Bystrica, ktorá je primárne určená stredoškolákom a vysokoškolákom, pretože je ohraničená vekom 15 rokov. A keďže naša reprezentantka Frederika Greschnerová (9.B) túto podmienku veľmi tesne spĺňala
, nič nebránilo tomu, aby sme vycestovali do Turčianskeho kultúrneho strediska v Martine. Tu, v klubovej miestnosti , naozaj plynulo prebehli všetky štyri disciplíny - čítanie spravodajského textu, prezentácia reklamného textu, interview s pozvaným hosťom, moderovanie vlastnej relácie. Porota pridala dokonca aj úlohu navyše, čítanie vopred neznámeho, nepripraveného textu. Za výkon v súťaži môžeme Frederiku naozaj pochváliť. V konečnom hodnotení sa síce neumiestnila na prvých troch priečkach, ale naozaj, v tomto prípade nie je frázou, že si odniesla cenné skúsenosti v konkurencii starších súťažiacich. Podľa jej slov, v hodnotení poroty (Mgr.E. Benčíková, moderátorka rádia Regina a Mgr.art. I. Halašová, moderátorka rádia Rebeka a Mgr. N.Petrová ) našla aj niečo , čo sa týkalo jej vystúpenia, no a takýto postoj je naozaj profesionálny. Ešte je nutné spomenúť, že Frederike aktívne pomohla a podporovovala v súťaži aj spolužiačka a kamarátka Zojka Dudášová. A keďže každá skúsenosť posúva človeka ďalej, veríme, že Frederika zúročí zážitky a skúsenosti na strednej škole, ktorú si zvolila. Mgr. V.Hnilová
Kniha
Kniha – môj najlepší priateľ
Keď som bola malá, maminka mi čítala knihy. Napríklad: Bambuľkine dobrodružstvá, Psíček a mačička, Macko Pooh, Deduško večerníček... Ja som si pozerala leporelá, pomenovávala som obrázky a farby. Neskôr som sa učila vyčítanky a riekanky. Keď som chodila posledný rok do škôlky, naučila som sa všetky písmená abecedy. Tie som postupne spájala do slov a viet. Učila som sa čítať. Odvtedy knihy čítam každý deň. So školou chodíme do Turčianskej knižnice v Martine. Pani knihovníčky si zakaždým pre nás pripravia pekný a zaujímavý program. Naposledy to bola beseda so spisovateľmi Petrom Vrlíkom a Petrom Mišákom. Obaja boli veľmi zábavní. Aj ich rozprávanie bolo poučné a zábavné. Dozvedela som sa, ako sa tvorí kniha, hľadajú zaujímavé informácie.
Z kníh sa dozvedám veľa zaujímavostí o prírode, zvieratách, ľuďoch. Dodávajú mi veľa energie. Obohacujú slovnú zásobu. Pomáhajú mi lepšie ovládať pravopis. Môžem povedať, že kniha je môj najlepší priateľ.
Nina Rapandová, 4.A
Škola pre život
Žiaci 4.A triedy ZŠ na Ulici školskej prispeli svojou tvorivou prácou k zaujímavým hodinám vlastivedy. Pomocou kníh, internetu, húževnatosti, usilovnosti a zanietenia zbierali poznatky o jednotlivých okresoch Žilinského samosprávneho kraja.
Získali poznatky o mestách, ich erboch, riekach, ktoré pretekajú územím, pohoriach, lemujúcich náš samosprávny kraj. Spoznávali slávne osobnosti, kultúrne aj historické pamiatky. Získané informácie potom preniesli na papier a spoločnými silami vytvorili nástennú mapu Žilinského samosprávneho kraja. Tá krášli nielen interiér triedy, ale svojou prehľadnosťou nabáda žiakov k získavaniu ďalších vedomostí a lepšej orientácii sa aj v reálnom živote.
Aj v našej škole sa riadime múdrymi slovami starorímskeho filozofa a politika Senecu a snažíme sa žiakov „ Učiť pre život, nie pre školu.“
Mgr. Katarína Koraušová, tr.uč. 4.A
Šútovo
Do galérie Šútovo boli pridané fotografie.
Z činnosti športovo- turistického krúžku
Dňa 11.10.2015 sa žiaci 4.B triedy zo športovo – turistického krúžku pod vedením p.uč.Mgr.Majzlanovej vybrali na turistický výlet. Navštívili jednu z dominánt južnej časti Malej Fatry – Šútovský vodopád. Nenáročnú trasu lemovalo 6 náučných tabúľ, z ktorých sme sa dozvedeli všetko o flóre a faune tejto lokality. Pohľad na vodopád je fascinujúci v každom ročnom období. Šútovský potok leží v nadm.výške 822 metrov a po obrovských balvanoch padá z výšky 38 metrov. Tlak vody vytvára vodnú triešť a farebné divadlo. Na ceste späť sme sa ešte zastavili na chate Vodopád. Pri vykúrenej peci sme popíjali teplý čaj a tešili sa z príjemne strávenej nedele. Chceme poďakovať aj rodičom – p.Gabrielovi, p.Hovoričovej, p.Košútovcom za príjemnú spoločnosť a bezpečný odvoz.
Dovidenia nabudúce pri spoznávaní ďalšieho kúta našej krásnej vlasti.
Ako sa v škole zabaviť
Do galérie Ako sa v škole zabaviť boli pridané fotografie.
Riziká počítačov
Do galérie Riziká počítačov. boli pridané fotografie.
Riziká počítačov
Súčasťou osobnostného a sociálneho rozvoja žiaka, ako aj na triednických hodinách, sa žiaci našej školy zaoberajú aj v dnešnej dobe náročnou problematikou, ktorá sa dotýka bezpečného používania mobilných telefónov a počítačov, či problematike počítačových hier.
Bližšie si túto tému prebrali žiaci 8.ročníka, kde sme robili aj prieskum v oblasti rizík používania počítačov. Naším cieľom bolo zmapovať záujem žiakov a možné riziká trávenia voľného času pri počítači.
Pomocou brainstormingu žiaci písali, čo všetko im umožňuje robiť počítač a čo všetko sa im s ním spája. Potom sa žiaci zamysleli nad témou počítačových hier, kde kompletizovali nevýhody, ale aj výhody počítačových hier. Tomuto všetkému predchádzala prezentácia, ktorá bola zameraná na danú problematiku. Na záver žiaci 8.ročníka vypĺňali anonymný dotazník. Prieskumu sa zúčastnilo 27 chlapcov a 23 dievčat. Z výskumu vyplynulo, že najviac času a to priemerne 3 hodiny trávia pri počítači žiaci vo 8.B triede a to či už chlapci, tak aj dievčatá. Najmenej času trávia pri počítači dievčatá z 8.A a 8.C. Na počítači sa žiaci venujú rôznym záľubám a to v nasledovnom poradí:
Chlapci z 8A: hry, sociálne siete, filmy
Dievčatá 8A: sociálne siete, práca do školy
Chlapci z 8B: hry, sociálne siete
Dievčatá 8B: sociálne siete, hry, filmy
Chlapci z 8C: hry, sociálne siete, hudba, práca do školy
Dievčatá 8C: sociálne siete, práca do školy, hry
Z výskumu vyplynulo, že niektorí žiaci u seba pozorovali aj zdravotné problémy, ktoré podľa ich názoru súvisia s časom, ktorý trávia pri počítači a získali sme tieto informácie: Žiaci, ktorí spozorovali zdravotné problémy udávali nasledovné :
Chlapci 8.A: problémy so zrakom (1 žiak)
Dievčatá 8.A: problémy so zrakom, bolesti hlavy(2 žiaci)
Chlapci 8.B: problémy so zrakom (1 žiak)
Dievčatá 8.B: problémy so zrakom (1 žiak)
Chlapci 8.C: bolesti hlavy (1 žiak)
Dievčatá 8.C: problémy s rukou, problémy s chrbticou (2 žiaci)
Myslia si žiaci, že pre zaneprázdnenosť na PC venujú menej času svojim blízkym, či kamarátom?
Kladné odpovede sa vyskytli u 2 chlapcov a 2 dievčat z 8.A triedy a u 1 chlapca z 8.C triedy.
Chlapci z 8.A najradšej hrávajú PC hry s kamarátom, s ktorým sú pripojení online, dievčatá z 8.B najradšej hrávajú tieto hry samotné. Väčšina žiakov, a to či chlapcov alebo dievčat hrávajú väčšinou hry, ktoré sú priamo na internete alebo v počítači. Chlapci vo 8.C odpovedali, že viac hrajú hry, ktoré im kúpili rodičia.
Myslíš si, že človek, ktorý hráva agresívne PC hry prenáša svoju agresivitu aj do súkromného života?
18 chlapcov a 16 dievčat si myslí, že človek, ktorý hráva agresívne PC hry, prenáša svoju agresivitu aj do reálneho života . 6 chlapcov odpovedalo záporne. 3 chlapci a 7 dievčat nevedelo posúdiť.
Odpovede na otázku, prečo si to myslia boli nasledovné:
„ Lebo viaceré hry vzbudzujú agresivitu a je to návykové.
Tak, ako sa zachová v hre, zachová sa aj v živote.
Niekedy sa vyzúrim aj ja a myslím si, že to nie je najlepšie, niekedy to až ľutujem.
Nežije v realite a má svoj vlastný svet.
Ak je na PC od rána do večera, určite to nechá na ňom trvalé následky.
Ak trávi dlhší čas za PC, tak určite to na neho vplýva a snaží sa byť ako v tej hre.
Lebo nevie rozoznať, čo je skutočnosť alebo hra.
Myslí si, že nie je v realite.
Mýli si realitu, ktorá je v PC, a tak ako v hre sa správa aj medzi ľuďmi a aj v škole.“
Pozitívom bolo zistenie, že naši žiaci netrávia svoj voľný čas len pri počítači, ale vo veľkej časovej miere aj na čerstvom vzduch s kamarátmi alebo spoločne so svojou rodinou.
Úplne výsledky prieskumu sú k nahliadnutiu u p.učiteľky Hankovej, ktorá daný výskum realizovala a môžu byť nápomocné pri práci so žiakmi a to: - na triednických hodinách, či na triednych stretnutiach ZRPŠ, kde triedny učiteľ môže informovať rodičov o zdravotných rizikách, ktoré pri počítačoch postihujú ich deti.
PhDr. Dana Hanková
triedna učiteľka 8.C
Ako sa v škole zabaviť
Na piatkovú literatúru s pani učiteľkou Šuhajovou si mal každý z nás (žiakov VI. A triedy) pripraviť čo najvernejšiu prezentáciu rozprávkovej postavy. Veľmi som sa na to tešila, lebo som mala možnosť prežiť niečo z príbehu svojej obľúbenej Anny zo Zeleného domu, a zároveň ju krátkym monológom predstaviť spolužiakom.
Bola som však milo prekvapená, že to nebolo to jediné, čo ma vtedy potešilo. Moji spolužiaci boli jednoducho skvelí a ich vystúpenia boli nekonečne zaujímavé a plné humoru. Keď k tomu pripočítam mnoho neočakávaných situácii, napr. Popoluškinu topánku obul aj chlapec, tak si viete predstaviť, koľko sme sa nasmiali.
Postupne sa v dokonalých kostýmoch vystriedali Červená čiapočka, Heidi, Vlk a 7kozliatok, Obelix, Mimoni a mnoho iných. Nikto nesklamal!
Bola to jednoducho úžasná hodina. Na Vianoce budem prosiť Ježiška o čo najviac takýchto hodín literatúry.
Nina Michalíková, VI. A
Majstrovstvá školy v šachu
Vyvrcholením úspešnej šachovej sezóny (Patrik Mäsiar 6. miesto na majstrovstvách Slovenska v zrýchlenom šachu jednotlivcov a 4. miesto v súťaži družstiev v šachovej lige základných a stredných škôl okresov MT a TR) boli dňa 9.10.2015 majstrovstvá školy v šachu jednotlivcov.
Za účasti desiatich hráčov sa na 1. mieste umiestnil a majstrom školy stal Patrik Mäsiar (IX.A) so ziskom 9 bodov.
Na 2. mieste sa umiestnil Dubný Samuel (VIII.A) so ziskom 8 bodov.
Na 3. mieste sa umiestnil Radoslav Čierny (IX.D) so ziskom 7 bodov.
Jednotlivé vzájomné partie, až na prehru Tobiáša s Matúšom, dopadli podľa papierových predpokladov a prekvapenie nepriniesli.
Úplný prehľad o poradí a výsledkoch uvádza tabuľka.
P
Priezvisko meno
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
S
1
Mäsiar Patrik
1
1
1
1
1
1
1
1
1
9
2
Dubný Samuel
0
1
1
1
1
1
1
1
1
8
3
Čierny Radoslav
0
0
1
1
1
1
1
1
1
7
4
Skala Matúš
0
0
0
1
1
1
1
0
1
5
5
Plavecký Tobiáš
0
0
0
0
1
1
1
1
1
5
6
Štefunda Samuel
0
0
0
0
0
1
1
0
1
3
7
Lahuta Jozef
0
0
0
0
0
0
1
1
1
3
8
Košík Marko
0
0
0
1
0
0
0
1
1
3
9
Gracák Erik
0
0
0
0
1
0
0
0
1
3
10
Hvizdák Rastislav
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
P - poradie S – spolu počet bodov
Turčianske Teplice 12.10.2015 Mgr. Ján Brndiar – vedúci krúžku
Škola hrou na hodine fyziky
Do galérie Škola hrou na hodine fyziky boli pridané fotografie.
Škola hrou na hodine fyziky
Utorok 6.10. 2015 sme mali trochu odlišnú hodinu fyziky. Robili sme experiment s kovovými pilinami a magnetom. Výsledok pokusu nás mal usvedčiť v tom, že každý magnet má svoje magnetické pole. Tak sa aj stalo.
Náš pokus prebiehal jednoducho: Na kus papiera sme vysypali piliny a magnetom sme prechádzali popod papier. Každému z nás vyšli prekrásne obrazce, pretože piliny sa naskladali k sebe . Myslím si , že už každé malé dieťa fascinujú magnety, a inak to nebolo ani s nami. Veľmi radi sme sa zabávali s magnetmi, ale nevedeli sme, že účinkuje príťažlivá alebo odpudivá sila alebo napr. ani to , prečo sa do stredu magnetu spinky neprichytia. No už sme deviataci, a všetko toto sme zistili na hodinách fyziky.
Ale dôležité nebolo to, čo sa komu z pilín na papieri vytvorilo, ale to, že sme zistili, že fyzika nie je vôbec ťažká.
Za žiakov 9.C Dominika Valaštíková
Exkurzia - deviataci - Turčianska knižnica v Martine
Do galérie Exkurzia - deviataci - Turčianska knižnica boli pridané fotografie.
Deviataci si dopĺňali vedomosti v knižnici
Jeseň je možno najlepšie obdobie na uskutočnenie školskej exkurzie . 24. septembra sa žiaci 9. ročníka cestovali opäť do Martina. Tentokrát to nebola návšteva divadla, ale cieľom bolo pripomenúť si najmä osobnosť autora spisovnej slovenčiny. Navštívili sme Turčiansku knižnicu v Martine, kde nám pracovník knižnice pán PhDr.Milan Gonda porozprával o období , ktoré sa spája so životom Ľ Štúra. Pokúsil sa nám vysvetliť, prečo nie je klišé hovoriť toľko o prínose štúrovskej generácie. Uviedol nám mnoho príkladov národov , ktoré nemohli vytvoriť vlastnú krajinu práve preto, že nemali vlastný jazyk, či skôr kodifikovanú podobu jazyka. Po odbornej prednáške, počas ktorej sme museli napínať naozaj všetky zmysly, aby sme porozumeli, nás pracovníčka knižnice potešila oveľa jednoduchším minikvízom o štúrovcoch. Úplným odľahčením bolo, keď sme nakoniec mohli napísať fiktívne blahoželanie „Ľudevítovi“.Niektorí kreslili , iní písali (pozri fotoalbum). Podarilo sa to hlavne Karin Izraelovej z 9.B, čo vieme z počutia, pretože my sme absolvovali knižnicu v druhej etape. Súčasťou špeciálnej hodiny slovenčiny bola aj návšteva Národného cintorína v Martine , určená najmä žiakom 9.C a 9.D, ktorí to nestihli kvôli dĺžke divadelného predstavenia minulý školský rok. Pre nás bolo asi najzaujímavejšie zastaviť sa pri hrobe Aničky Jurkovičovej, o ktorej sme minulý rok na dejepise spolu s Kikou Lettrichovou a Radkou Pliškovou z 9.C spracovali referát . Našej pani učiteľke slovenčiny sa páčilo údajne tentokrát najviac to, ako žiaci 9.B počas krátkej 15-minútovej prestávky (rozchodu) šprintovali cez celé námestie do obchodného domu, aby si kúpili knihy. Návšteva knižnice zrejme naozaj niektorých knihomoľov inšpirovala
. Za žiakov 9. roč. zaznamenala Dominika Valaštíková z 9.C